11. izdanje. Knjiga obrađuje tri velike teme kojima se bavi edukacijska psihologija: učenike (njihov kognitivni razvoj i jezik, samopoimanje, socijalni i moralni razvoj, razlike među učenicima i potrebe učenja), učenje i motivaciju (biheviorističke i kognitivističke poglede na učenje, složene kognitivne procese; znanost o učenju i konstruktivizmu, socijalno-kognitivističke poglede na učenje i motivaciju u učenju i poučavanju) te poučavanje i vrednovanje. Knjiga je namijenjena profesionalcima i onima koji će se tek uključiti u rad u obrazovnom sustavu, savjetovanju, logopediji, psihologiji kao i onima koje samo zanima učenje i poučavanje. Cilj joj je prikazati načine na koje se informacije i ideje iz istraživanja edukacijske psihologije mogu primijeniti u rješavanju svakodnevnih problema poučavanja. Donosi brojne primjere, studije slučaja i praktične savjete iskusnih učitelja i nastavnika.
Vrlo dobro
