Oznaka:

Priručnik za metodologiju istraživačkog rada

Ovo je najbolji priručnik na ovu temu u Hrvatskoj. Podrška studentima društvenih studija u svim fazama izrade stručnih i znanstvenih radova, uključivo magisterij rad i doktorat. „User friendly“ knjiga daje odgovore, mnogobrojne primjere i savjete, otkriva „male tajne“ pravih istraživačkih profesionalaca.

Osnove kriminologije

Temelji učenja o pojavnim oblicima i uzrocima kažnjivih ponašanja. Napomena: Podcrtavano.

Kognitivna terapija poremećaja ličnosti

U više od dva desetljeća otkad su Aaron T. Beck i suradnici objavili Kognitivnu terapiju depresije, kognitivna se terapija razvila na gotovo eksponencijalan način. Od ranog rada na liječenju depresije, model je dorađen i primijenjen u liječenju čestih kliničkih sindroma, uključujući anksioznost, panični poremećaj, poremećaje hranjenja i zloporabe opojnih sredstava, te poremećaja rasuđivanja vezanih uz psihoze. Istraživanja su pokazala njezinu učinkovitost u liječenju različitih kliničkih poremećaja. Uz primjenu u praktično svim kliničkim populacijama, prilagođena se kognitivna terapija primjenjuje u svim životnim dobima (djeca, adolescenti, stariji pacijenti) te različitim situacijama (dnevni pacijenti, bolnički pacijenti, parovi, grupe i obitelji). Izvorni poticaj za ovu knjigu došao je od terapeuta educiranih u Centru za kognitivnu terapiju Sveučilišta Pennsylvania i onih koje su ovi terapeuti educirali. Sadržaj sadašnjeg izdanja proizišao je iz prvih rasprava o slučajevima i seminara koje je tijekom mnogih godina vodio Beck. Kad smo se odlučili napisati knjigu kojom ćemo podijeliti naše uvide koje smo stekli tijekom rada, shvatili smo da je nemoguće da jedna ili dvije osobe budu stručnjaci za tretman svih različitih poremećaja ličnosti. Zbog toga smo pozvali istaknute i nadarene sku-pine terapeuta educiranih u Centru za kognitivnu terapiju da budu koautori teksta, pišući svaki za područje u kojem imaju posebno iskustvo. Odbacili smo ideju o tekstu koji će urediti jedan urednik od ne-usuglašenih (i razbacanih) prezentacija. U interesu jedinstva i dosljednosti u prezentiranju, odlučili smo se za knjigu koja će biti potpuno zajednički proizvod svih sudionika.

Evolucijska psihologija

Evolucijska psihologija je revolucionarno nova znanost, prva sinteza suvremenih načela psihologije i evolucijske biologije. Dajući pregled područja u ovom trenutku ova knjiga skromno pridonosi ostvarenju znanstvene revolucije koja će pružiti temelje za psihologiju u novom tisućljeću. Od izdavanja nagrađenog prvog izdanja Evolucijske psihologije: Nove znanosti o umu, 1999. godine, unutar ovog područja došlo je do eksplozije novih istraživanja. Osnovani su novi evolucijsko-psihologijski časopisi, a zastupljenost evolucijskih publikacija u općim psihologijskim časopisima stalno raste. novi kolegiji iz područja evolucijske psihologije predaju se na fakultetima i sveučilištima diljem svijeta. i dalje postoje mnoge praznine u znanstvenom znanju, a svako novo otkriće donosi nova pitanja i nova područja istraživanja. Područje evolucijske psihologije je vitalno, uzbudljivo i prepuno empirijskih otkrića i teorijskih pronalazaka. zaista, kao što navodi harvardski profesor StevenPinker: U istraživanju ljudi postoje važna područja ljudskog iskustva – ljepota, majčinstvo, srodstvo, moral, suradnja, seksualnost, nasilje – u kojima evolucijska psihologija pruža jedinu suvislu teoriju.

Razvoj djece u socijalnom kontekstu

Razvoj djece u socijalnom kontekstu – Roditelji, vršnjaci, učitelji – kontekst razvoja djeteta Budući da većina literature iz područja razvojne psihologije sadrži više ili manje stereotipna poglavlja koja govore o aspektima razvoja ili pak razvojnim fazama, namjera je u ovoj knjizi prikazati ulogu tri najvažnija socijalizacijska faktora koji specifičnim utjecajem, ali i uzajamnim djelovanjem uvjetuju razvoj i prilagodbu djeteta. Prvo poglavlje posvećeno je obiteljskoj interakciji. Iako majka i otac pružaju različite aspekte potpore, treba istaknuti da se njihova uloga u razvoju djeteta nadopunjuje. U ovom poglavlju osvrnuli smo se i na rastavu braka i posljedice koje ona ima za dijete. Drugo poglavlje posvećeno je simetričnoj interakciji, interakciji s vršnjacima. Osvrnuli smo se na model vršnjačkih odnosa Bukowskog i Hoze (1989.) i upozorili na mogućnost i nužnost razlikovanja različitih dimenzija socijalnih odnosa i njihovu važnost za razvoj. Treće poglavlje posvećeno je interakciji s nastavnicima. Čini se da kod djece predškolske dobi i rane školske dobi interakcija s nastavnikom ima važnu ulogu u pružanju socijalne potpore, a time i njegovo sudjelovanje u doživljaju sigurnosti u školskom okruženju. Četvrto poglavlje posvećeno je specifičnoj ulozi socijalizacijskih faktora posebno za svaku razvojnu dob, rano predškolsko razvojno razdoblje, predškolsko razvojno razdoblje, srednje i kasno djetinjstvo i adolescenciju. U posljednjem poglavlju iznose se pokušaji novog tumačenja uloge osnovnih socijalizacijskih faktora razvoja uz kritički osvrt. Iz sadržaja – razvoj u obiteljskom kontekstu – vršnjački kontekst razvoja – razvoj u pred/školskom kontekstu – razvoj u kontekstu različitih socijalnih odnosa – pokušaj novog tumačenja uloge osnovnih faktora razvoja Napomena: Podcrtavano!

The Nature of Prejudice: 25th Anniversary Edition

First published in 1954, The Nature of Prejudice remains the standard work on discrimination. With profound insight into the complexities of the human experience, Harvard psychologist Gordon Allport organized a mass of research to produce a landmark study on the roots and nature of prejudice. Allport’s comprehensive and penetrating work examines all aspects of this age-old problem: its roots in individual and social psychology, its varieties of expression, its impact on the individuals and communities. He explores all kinds of prejudice — racial, religious, ethnic, economic and sexual — and offers suggestions for reducing the devastating effects of discrimination. In this unabridged edition, a new introduction by Kenneth B. Clark of Columbia University and a new preface by Thomas Pettigrew of Harvard University update the social-psychological research in prejudice and attest to the enduring values of Allport’s original theories and insights.

Investigative Interviewing : Psychology and Practice

Well-informed and skilled interviewing is a key factor in dealingwith suspects, victims and witnesses. Experienced police andinvestigators know this from their own practice, and there is now asubstantial body of research and theory in psychology whichsupports this practice and can guide both training and thedevelopment of investigative work. The purpose of this book is toprovide a concise and clearly written guide to the psychologicalconcepts and research-based knowledge that can support and guideinvestigative interviewing. It deals in particular with: good basic practice and methods for investigativeinterviewing how to deal with false confessions and unreliable or incompletewitness information the special problems of interviewing children and othervulnerable people the process of interviewing suspects, victims, witnesses,complainants and colleagues This book will be of interest and value to a wide range ofprofessionals involved in training and practice in the police orother agencies, as well as social workers,lawyers, psychologistsand psychiatrists involved in forensic work. The strength of thisbook lies in its relevance for both practice and research ininvestigative interviewing, not only in Britain butinternationally. Based on psychological theory and research, itprovides practitioners with a wealth of information and specificguidelines to help improve their interviewing skills. Researchersare challenged to address some of the, as yet, unansweredquestions. Janet Jackson, Netherlands Institute for the Study ofCriminality and Law Enforcement, Leiden, The Netherlands This bookis published in the Wiley Series in the Psychology of Crime,Policing and Law Series Editors: professor Professor Graham DaviesUniversity of Leicester, UK, and Professor Ray Bull University ofPortsmouth, UK

Razumijevanje motivacije i emocija

Osvrćući se na ta, ali i na mnoga druga ključna pitanja, knjiga čitatelju pomaže u boljem razumijevanju motivacije. Ona pokušava ponuditi odgovore i na druga važna pitanja u ovom području, npr. odakle potječe motivacija, kako se i zbog čega motivacija mijenja tijekom vremena te kako se motivacija može povećati, a njezina kakvoća još više poboljšati. Knjiga također pokazuje kako se mogu primijeniti načela motivacije u vrlo različitim područjima kao što su škola, radno mjesto, sportsko polje i savjetovalište. Naravno, knjiga može znatno pripomoći i u nastojanju da podignemo kvalitetu naše vlastite motivacije. Emocije su kratkotrajni subjektivno-fiziološko-funkcionalno-izražajni fenomeni koji usklađuju reakcije prilagodbe na važne događaje u našem životu. Točnije, emocije organiziraju i usklađuju četiri međusobno povezana aspekta iskustva: osjećaji, fiziološka pripremljenost, funkcije i ekspresija. Četvrto izdanje pomno je revidirano i ažurirano novim informacijama kako bi prikazalo najnoviji i vrlo uzbudljiv napredak u ovom području psihologije. Uvedeno je i novo poglavlje pod naslovom Motivirani i emocionalni mozak te osvježeni pregled pozitivne psihologije. Uz to postoje i novi odlomci u kojima se na cjelovitiji način raspravljaju važne teme iz pojedinih područja, a navedeno je i dvostruko više primjera i ilustracija nego u prethodnom izdanju. Sadrži: Sveobuhvatni pregled: sadržaj pokriva sve aspekte istraživanja motivacije uključujući biološke, kognitivne, socijalne, itd. Praktičan pristup proučavanju motivacije: gotovo svako poglavlje čitatelja vodi kroz način primjene, pritom pokazujući studentima kako motivirati sebe i druge. Jasan i koncizan stil pisanja:uspoređujući je s drugim tekstovima, ova knjiga interpretira i prenosi drugima istraživanja motivacije na mnogo lakši i razumljiviji način. Recentne informacije: na gotovo svakoj stranici priručnika čitatelj može pronaći reference o istraživanjima koja su objavljena 2000. godine ili poslije. Iz sadržaja: Uvod; Motivacija u povijesnoj i suvremenoj perspektivi; Motivirani i emocionalni mozak; Fiziološke potrebe; Psihološke potrebe; Intrinzična motivacija i vrste ekstrinzične motivacije; Socijalne potrebe; Vjerovanje o osobnoj kontroli; Osobno Ja i njegove težnje; Priroda emocija: pet vječnih pitanja; Aspekti emocija; Osobine ličnosti; Nesvjesna motivacija; Motivacija za rastom i razvojem i pozitivna psihologija; Zaključak.

Uvod u metode znanstvenog istraživanja u društvenim i humanističkim znanostima

Knjiga se sastoji od dva dijela i sedam poglavlja. Prvi dio obuhvaća četiri poglavlja koja se odnose na temeljna pitanja znanosti i znanstvenoistraživačkog rada. Drugim dijelom dominira multivarijantni pristup u znanosti. Uz teorijske rasprave u knjizi postoji i veći broj praktičnih primjera koji će omogućiti bolje razumijevanje složenih metoda multivarijatne obrade podataka. Te statističko-matematičke metode utemeljene su na multivarijatnom pristupu ili paradigmi u znanosti. Poznavanje osnova multivarijatne analize potrebno je studentima dodiplomskih studija da bi bolje razumjeli složenost pojava u društvenim i humanističkim znanostima, kojima će se baviti tijekom studija. U poslijediplomskim studijima multivarijatna bi analiza trebala biti znatno prisutnija u nastavnim planovima i programima studija. Napomena: Podcrtavano mjestimice.